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对中小学生进行心理健康教育刻不容缓
 www.shuangqingnews.com 2018-09-14 08:36:57 来源: 双清区新闻中心
 

  ■文才

  过去我们对“健康”的理解是——身体没有疾病或身体没有缺陷就是健康。殊不知这是一种非常狭隘的理解,1989年世界卫生组织给“健康”下的定义是:健康不仅是身体没有疾病,而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康四个方面。

  未来的社会竞争越来越激烈,需要一大批高素质人才,而高素质人才必须具备健康的心理素质。由此可见,良好的心理素质是学生综合素质中的重要组成部分,心理健康才是衡量一个人健康的重要内容,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育的首先,所以,对中小学生进行心理健康教育“刻不容缓”。

  某初中学生小雅(昵称),上小学时,因为母亲在外地打工,她便随母亲在外地读书。升初中时,父母因为感情问题离婚了,她判给父亲抚养,又随父亲在户口所在地上学。小雅也许是在外面“耳濡目染”了一些不健康的事情,受了一些不良影响,小小年纪就很注重梳妆打扮,不光染指甲,还到“专业发行设计”把头发进行离子烫,拉直了,像黑瀑布一样,看起来很飘逸,也显示出了与年龄及不相符的“成熟”。她无心学习,上课时注意力不集中、时常走神,拖欠作业也是“家常便饭;不遵守学校纪律,迷恋上网,再就是经常与单亲家庭的“问题”男生一起玩。

  有一位哲人说“教师的爱是教育的基础”。笔者认为对于单亲家庭的孩子来说,老师的爱,是别样的“父爱”或“母爱”。为了“挽救”小雅,休息时她的老师经常有意无意的找她谈话,她生病了给予细心照顾,让她“动之以情”——带她去医院看病,给她倒水吃药,给她做可口的饭菜亲自送到她的寝室……

  在学习上,老师如果发现她有点滴进步就及时表扬,鼓励她参加作文竞赛,辅导她在报刊或教育信息网发表作品,有时即使她犯了错误也不指名道姓地批评她,只是轻描淡写地“点”到为止,让她“晓之以理”。“精诚所至,金石为开”,慢慢的,老师发现她拖欠作业的次数在“减少”,在她的朋友圈里不光有异性朋友也有了同性朋友的身影。特别是她飘逸的直发终于“扎”起来了——成了“独”羊角辫,这种符合中小学生的普通发型看起来虽然“少”了一份成熟与矫情,却“多”了一份阳光与自信。

  学生小雅的案例具有普遍性,折射出了许多不健康的心理因素,中学时期学生正处于青春发育期,是身体发育成熟的阶段,如果我们不及时对学生进行心理健康教育,任其“自由”发展,也许在“春天”会做出“秋天”的事,后果将不堪设想。

 
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